mengapa harus ada remedial dan pengayaan?
1. mengapa harus ada remedial dan pengayaan?
Jawaban:
Untuk memperbaiki nilai yang tidak memenuhi standar
2. keterkaitan antara kegiatan pengayaan dan remedial?
.1. KEGIATAN REMIDIAL
A. HAKIKAT, TUJUAN DAN FUNGSI KEGIATAN REMIDIAL
1. Hakikat Kegiatan Remidial
Remidial adalah kegiatan yang dilaksanakan untuk memperbaiki ketrampilan yang kurang baik dalam suatu bidang tertentu. Kalau kita kaitkan dengan kegiatan pembelajaran, kegiatan remidial dapat diartikan sebagai suatu kegiatan yang dilaksanakan untuk memperbaikikegiatan pembelajaran yang kurang berhasil. Kekurangberhasilan pembelajaran ini biasanya ditujukan oleh ketidakberhasilan siswa dalam menguasai materi yang dibahas dalam kegiatan pembelajaran.
Kegiatan remidial adalah kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai materi pelajaran.
2. Tujuan dan Fungsi Kegiatan Remidial
Secara umum, tujuan kegiatan remidial adalah sama dengan pembelajaran biasa, yaitu membantu siswa mencapai kompetensi atau tujuan pembelajaran yang telah telah ditetapkan berdasarkan kurikulum yang berlaku. Secara khusus, kegiatan remidial bertujuan untuk membantu siswa yang belum menguasai materi pelajaran melalui kegiatan pembelajaran tambahan. Melalui kegiatan remdial, siswa dibantu untuk memahami dan mengatasi kesulitan belajar yang dihadapinya dengan memperbaiki cara dan sikap belajarnya, disamping guru sendiri memperbaiki cara mengajarnya.
Sebagai salah satu upaya membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar, kegiatan remidial memiliki beberapa fungsi yang penting bagi keseluruhan proses pembelajaran. Warkitri, dkk. (1991) menyebutkan enam fungsi kegiatan remidial dalam kaitannya dengan proses pembelajaran, yaitu :
a. Fungsi korektif
Memperbaiki cara mengajar dan cara belajar. Kegiatan remidial mempunyai fungsi korektif bagi kegiatan pembelajaran karena melalui kegiatan remidial guru memperbaiki cara mengajarnya dan siswa memperbaiki cara belajarnya. Berdasarkan hasil analisis kesulitan belajar siswa, guru memperbaiki berbagai aspek proses pembelajaran, mulai dari rumusan tujuan, materi pelajaran, kegiatan pembelajaran dan evaluasi. Dalam kegiatan remidial guru merumuskan kembali tujuan pembelajaran sesuai dengan kesulitan yang dihadapi siswa; mengorganisasikan kembali materi pelajaran sesuai dengan taraf kemampuan siswa; memilih dan menerapkan berbagai alat bantu pembelajaran untuk mempermudah siswa memahami materi pelajaran yang disajikan; dsb. Disamping itu juga, melalui kegiatan remidial siswa dituntut untuk memperbaiki sikap dan cara belajarnya, sesuai dengan kelemahan dan kelebihan yang dimilikinya. Apabila siswa menyadari bahwa ketidakpahamannya terhadap materi yang disajikan guru disebabkan oleh ketidakseriusan dalam memperhatikan penjelasan guru atau atau tidak mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh maka siswa harus mengubah sikap tersebut.
b. Fungsi pemahaman
Kegiatan remidial mempunyai fungsi pemahaman karena dalam kegiatan remidial akan terjadi proses pemahaman baik pada diri guru maupun diri siswa. Bagi guru, untuk melaksanakan kegiatan remidial, guru terlebih dahulu harus memahami kelebihan dan kelemahan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukannya. Sebelum guru menentukan jenis kegiatan remidial yang akan dilaksanakan, guru terlebih dahulu harus mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakannya. Sementara itu, melalui kegiatan remidial siswa akan lebih memahami kelebihan dan kelemahan cara belajarnya. Sebelum kegiatan remidial, guru mengajak siswa untuk mengevaluasi kegiatan belajarnya. Dengan pemahaman ini, diharapkan siswa akan memperbaiki sikap dan cara belajarnya sehingga dapat mencapai hasil belajar yang lebih baik.
c. Fungsi penyesuaian
Kegiatan remidial memiliki fungsi penyesuaian karena pelaksanaan kegiatan remidial disesuaikan dengan kesulitan dan karakteristik individu siswa yang mengalami kesuilitan belajar. Tujuan dan materi pelajaran disesuaikan dengan kesulitan yang dihadapi individu siswa. Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menerapkan kekuatan yang dimiliki individu siswa melalui penerapan berbagai metode mengajar dan media pembelajaran.
Karena semua aspek kegiatan remidial disesuaikan dengan kemampuan dan karakteristik individu siswa, proses pembelajaran tidak lagi merupakan beban bagi siswa. Siswa akan termotivasi untuk belajar lebih giat sehingga dapat mencapai prestasi belajar yang lebih baik.
d. Fungsi pengayaan
Kegiatan remidial mempunyai fungsi pengayaan bagi proses pembelajaran karena melalui kegiatan remidial guru memanfaatkan sumber belajar, metode mengajar atau alat bantu pembelajaran yang lebih bervariasi dari yang diterapkan guru dalam pembelajaran biasa. Dalam kegiatan remidial guru dapat meminta siswa untuk membaca buku lain yang ada kaitannya dengan materi yang belum dipahami. Guru juga menerapkan metode mengajar dan alat bantu pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan kebutuhan siswa sehingga siswa lebih memahami materi
3. contoh rangkuman pelaksan aan remedial dan pengayaan ?
Pelaksan apaan :/
#Noob
4. Apa makna dari remedial
Jawaban:
suatu kegiatan yg bertujuan untuk memperbaiki nilai yg dibawah standar ketuntasan minimal atau biasa disebut SKM.5. bantu dong remedial aku
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
2x - 5y ≤ 10
x =0, y = - 2
y = 0, x= 5
jawab D
6. Jika siswa yang nilainya kurang dari 7 harus ikut remedial , maka yang harus ikut remedial ada berapa siswa?
Jawaban:
12 anak
Penjelasan dengan langkah-langkah:
4+8=12
semoga benar aamiin
7. dari 40 siswa kelas 7 20% mengikuti remedial banyak siswa yang remedial adalah
20% = 20/100 x 40
= 800/100
= 8/1 (setelah disederhanakan)
jadi anak yang mengkuti remedeial adalah 8 siswa
maaaaff bangettt klo salahh
8. Siswa yang memperoleh nilai lebih dari atau sama dengan 75 akan mengikuti program pengayaan, sedangkan lainnya harus mengikuti program remedial. Pernyataan berikut yang benar adalah ⋯⋅
Answer:
Siswa yang memperoleh nilai lebih dari atau sama dengan 75 akan mengikuti program pengayaan sedangkan yang di bawah 75 atau lainnya harus mengikuti program remedial.
Maaf kalau salah
THANKYOUJawaban:
13 siswa mendapatkan nilai 79,5
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Siswa yang remedial MUNGKIN lebih SEDIKIT dari siswa yang tidak remedial bila kita hitung dari nilai 72,5. Jadi 15 siswa remedial dan MUNGKIN 25 siswa tidak remesial. Atau keduanya sama banyak 20 orang, jika diperkirakan dari ruas garis antara nila 72,5 dan 79,5.
12,5 % siswa memiliki nilai LEBIH dari 86.
Hanya hampir 37,5% siswa memiliki nilai kurang dari 71.
Selisih banyak siswa yang remedial dan tidak remedial adalah sedikitnya 13 siswa.
13 siswa mendapatkan nilai sama dengan atau lebih dari 79,5.
semoga membantu. mohon maaf jikalau ada yang salah.
9. Tuliskan kondisi peserta didik yang mendapatkan remedial dan pengayaan pada suatu ulangan harian
Jawaban:
1. Sedih
2. Kecewa
3. Ingin berusaha lagi
Penjelasan:
Sorry kalo salah
Semoga bermanfaat
Jadikan jawaban terbaik ya
10. jika nilai ulangan matematika di bawah 75 harus mengikuti remedial maka siswa yang harus mengikuti remedial adalah ?
Jawaban:
siswa yang dapatkan nilai di bawah 75
Jawaban:
siswa yg harus nengikuti remedial adalah siswa yg nilainya di bawah 75
11. Dari 50 orang siswa,13% mengikuti remedial,tentukan banyak siswa tidak mengikuti remedial dan mengikuti remedial! . TOLONG YAH.... D JAWAB
13/100*50=6,5=7 orang mengikuti remidi
jadi yang tidak mengikuti remidi adalah 50-7=43
12. di dalam kelas terdapat 40 siswa. ternyata 10% harus remedial berapa siswa yang tidak remedial?
dik :
siswa dalam kelas = 40 siswa
yang remedial = 10%
yg tdk remedial =100-10=90%
yg tdk remedial
= 90/100 × 40
=9/10×40 (disederhanakan)
= 36 siswa10%=10/100
=40 x10/100
= 4. jadi, 10%dari 40 adalah 4
40-4= 36
jadi, yang tidak diremedial ada 36 siswa
13. Jika kita mendapatkan nilai D satu aja yaitu mtk berarti harus diremedial tapi remedialnya tugas nah karena tugas saya taruh di meja lalu tidak kebawa apakah remedialnya akan tugas juga? bukan soal?
tergantung guru yang mengajar
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Tergantung guru sih kl kejadiannya kayak gt
14. tolong jawab pertanyaan ini dari 3 sampai 13 karena aya di remedial besok di kumpulkannya tolong pliss jawab secepatnya
8. f(x) = 3^2x-1
f(2) = 3^2(2)-1
= 3^3
= 27
15. remedial remedial remedial remedial remedial
1. Rizoma
Rizoma adalah sebuah batang yang tumbuh secara lateral atau mendatar di bawah tanah. Contohnya antara lain jahe, kunyit, maupun kencur.
2. Stolon
Stolon dapat dikatakan sebagai batang yang tumbuh secara menjalar dan terletak di atas tanah dan juga merupakan bagian dari batang utama. Contohnya antara lain rumput teki, tumbuhan strowberi maupun pegagan.
3. Tuber atau Umbi Batang.
Dalam tuber atau umbi batang tersebut terdapat mata tunas, sedangkan mata tunas ini dapat berkembang menjadi tunas hingga akhirnya bertumbuh menjadi tumbuhan yang baru. Contohnya antara lain bengkuang dan juga tumbuhan kentang.
4. Bulbus atau Umbi Lapis
Bulbus atau umbi lapis merupakan bentuk modifikasi dari batang dan daun. Contohnya antara lain bawang merah dan juga bawang putih.
5. Umbi Akar
Umbi akar merupakan bagian akar yang memiliki fungsi sebagai penyimpan cadangan makanan. Apabila umbi tersebut ditanam bersamaan dengan pangkal batang, maka akan tumbuh tunas baru yang nantinya dapat membentuk individu baru. Contohnya antara lain lobak, wortel, dan dahlia.
6. Tunas
Tunas adalah bagian dari tumbuhan yang baru tumbuh dari kuncup yang berada di atas tanah. Contohnya antara lain pisang, bambu, dan tebu.
7. Tunas Adventif daun dan akar
tunas yang tumbuh pada bagian tumbuhan misalnya pada bagian-bagian daun dan akar. Contoh tumbuhan dengan tunas adventif daun yaitu tumbuhan cocor bebek, sedangkan tunas adventif akar contohnya yaitu sukun.
16. hasil penilaian harian siswa adalah bilangan bulat dari 0 sampai 100 siswa yang memperoleh nilai lebih dari atau sama dengan 75 akan mengikuti program pengayaan sedangkan sisanya harus mengikuti program remedial pernyataan berikut yang benar adalah....
Hasil penilaian harian siswa adalah bilangan bulat dari 0 sampai 100, siswa yang memperoleh nilai lebih dari atau sama dengan 75 akan mengikuti program pengayaan sedangkan sisanya harus mengikuti program remedial. Pernyataan berikut yang benar adalah siswa yang remedial lebih banyak dari siswa yang tidak remedial. Gambar pada soal merupakan ogif negati yaitu ogif yang diperoleh dari poligon frekuensi kumulatif lebih dari. Ogif adalah diagram garis yang diperoleh dari diagram poligon frekuensi kumulatif.
PembahasanBerdasarkan gambar ogif pada soal, diperoleh data berikut:
Banyak siswa yang memperoleh nilai penilaian harian matematika
≥ 51,5 adalah 40 orang ≥ 58,5 adalah 38 orang ≥ 65,5 adalah 35 orang ≥ 72,5 adalah 25 orang ≥ 79,5 adalah 13 orang ≥ 86,5 adalah 5 orang ≥ 93,5 adalah 2 orangArtinya:
Nilai Frekuensi
52 – 58 40 - 38 = 2
59 – 65 38 - 35 = 3
66 – 72 35 - 25 = 10
73 – 79 25 - 13 = 12
80 – 86 13 - 5 = 8
87 – 93 5 - 2 = 3
94 – 100 2
Siswa yang mengikuti pengayaan adalah siswa yang mendapat nilai ≥ 75 (berada di kelas 73 – 79)
maka banyak siswa yang pasti mengikuti pengayaan adalah
= (8 + 3 + 2) orang
= 13 orang
Sekarang kita akan mencari banyak siswa yang mengikuti pengayaan dari 12 orang di kelas 73 – 79
Tepi atas di kelas (73 – 79) adalah 79 + 0,5 = 79,5 Tepi bawah di kelas (73 – 79) adalah 73 – 0,5 = 72,5Banyak siswa yang mengikuti pengayaan adalah:
= [tex]\frac{nilai \: batas \: - \: tepi \: bawah}{tepi \: atas \: - \: tepi \: bawah} [/tex] × 12 orang
= [tex]\frac{75 \: - \: 72,5}{79,5 \: - \: 72,5} [/tex] × 12 orang
= [tex]\frac{2,5}{7} [/tex] × 12 orang
= [tex]\frac{30}{7} [/tex] orang
= 4,28 orang
≈ 4 orang
Jadi
Banyak siswa yang mengikuti pengayaan adalah
= 13 0rang + 4 orang
= 17 orang
Banyak siswa yang remedial
= 40 orang – 17 orang
= 23 orang
Berarti siswa yang remedial lebih banyak dari siswa yang tidak remedial
Jawaban A
Pelajari lebih lanjutContoh soal lain tentang menentukan modus dari histogram
https://brainly.co.id/tugas/6977349
------------------------------------------------
Detil JawabanKelas : 12
Mapel : Matematika
Kategori : Statistika Data Kelompok
Kode : 12.2.3
Kata Kunci : Hasil penilaian harian siswa adalah bilangan bulat dari 0 sampai 100
17. Hasil penilaian harian Matematika dari 40 orang siswa disajikan dalam ogive negatif berikut.Hasil penilaian harian siswa adalah bilangan bulat dari 0 sampai 100. Siswa yang memperoleh nilai lebih dari atau sama dengan 75 akan mengikuti program pengayaan, sedangkan sisanya harus mengikuti program remedial. Pernyataan berikut yang benar adalah ….A. Siswa yang remedial lebih banyak dari siswa yang tidak remedialB. 12,5% siswa memiliki nilai kurang dari 86C. 62,5% siswa memiliki nilai kurang dari 71D. Selisih banyak siswa yang remedial dan tidak remedial adalah 2 siswaE. 13 siswa mendapatkan nilai 79,5
Jawaban:
A.
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Banyak siswa yang memperoleh nilai penilaian harian matematika
≥ 51,5 adalah 40 orang
≥ 58,5 adalah 38 orang
≥ 65,5 adalah 35 orang
≥ 72,5 adalah 25 orang
≥ 79,5 adalah 13 orang
≥ 86,5 adalah 5 orang
≥ 93,5 adalah 2 orang
Artinya:
Nilai Frekuensi
52 – 58 40 - 38 = 2
59 – 65 38 - 35 = 3
66 – 72 35 - 25 = 10
73 – 79 25 - 13 = 12
80 – 86 13 - 5 = 8
87 – 93 5 - 2 = 3
94 – 100 2
Siswa yang mengikuti pengayaan adalah siswa yang mendapat nilai ≥ 75 (berada di kelas 73 – 79)
maka banyak siswa yang pasti mengikuti pengayaan adalah
= (8 + 3 + 2) orang
= 13 orang
Sekarang kita akan mencari banyak siswa yang mengikuti pengayaan dari 12 orang di kelas 73 – 79
Tepi atas di kelas (73 – 79) adalah 79 + 0,5 = 79,5
Tepi bawah di kelas (73 – 79) adalah 73 – 0,5 = 72,5
Banyak siswa yang mengikuti pengayaan adalah:
= × 12 orang
= × 12 orang
= × 12 orang
= orang
= 4,28 orang
≈ 4 orang
Jadi
Banyak siswa yang mengikuti pengayaan adalah
= 13 0rang + 4 orang
= 17 orang
Banyak siswa yang remedial
= 40 orang – 17 orang
= 23 orang
Berarti siswa yang remedial lebih banyak dari siswa yang tidak remedial
Jawaban A
18. bagi peserta didik yang nilai akhirnya masih dibawah kkm maka guru harus melakukan a. tes ulang b. remedial c. penugasan terstruktur d. pengayaan
c.penugasan tetstruktur
19. Jika guru memberikan latihan pengayaan setelah pembelajaran,maka nilai siswa Banyak yang meningkat. Jika nilai siswa banyak yang meningkat, maka guru tidak perlu mengadakan ujian remedial bagi siswa. Simpulan yang tepat adalah…. *a. Jika guru memberikan latihan pengayaan,nilai siswa banyak yang meningkat.b. Guru memberikan latihan pengayaan jika guru tidak mengadakan remedial.c. Jika guru memberikan latihan pengayaan, ujian remedial perlu diadakan.d. Guru tidak mengadakan remedial jika guru memberikan latihan pengayaan.e. Nilai siswa banyak yang meningkat jika tidak ada ujian remedial
Jawaban:
c. jika guru memberikan latihan pengayan, ujian remedial tidak perlu diadakan
Jawaban:
A .guru memberikan latihan pengayaan ,nilai siswa banyak yg meningkat
20. dari 50 siswa 10% ikut remedial berapa siswa tidak ikut remedial
Jawab:40 orang
Masama
Jawaban:
45
Penjelasan dengan langkah-langkah:
10%=10\100
10%×50=
10\100×50=
1\10×50=
50÷10=5
yang tidak mengikuti remidial 50-5=45
jadi,yang tidak mengikuti remidial adalahh 45 siswa
21. Dalam kls terdapat 40 siswa ternyata 10% remedial. Ada berapa siswa yg tidak remedial?
Banyak siswa Yang tidak remedial
= 40 x (100 - 10)%
= 40 x 90%
= 40 x 90/100
= 3.600 / 100
= 36 Siswa
40 × 10% = 4 org yg remed yg g remed = 40 - 4 = 36 org
22. Tulislah format buku pengayaan berdasarkan struktur dan kaidah nya
Pendahuluan :
Buku Pengayaan
Buku pengayaan di masyarakat sering dikenal dengan istilah buku bacaan atau buku kepustakaan. Buku ini dimaksudkan untuk memperkaya wawasan, pengalaman, dan pengetahuan pembacanya. Buku pengayaan diartikan sebagai buku yang memuat materi yang dapat memperkaya dan meningkatkan penguasaan ipteks dan keterampilan; membentuk kepribadian peserta didik, pendidik, pengelola pendidikan, dan masyarakat lainnya
karakteristik buku pengayaan adalah
1) Materi dapat bersifat kenyataan atau rekaan;
2) Pengembangan materi tidak terkait langsung dengan kurikulum atau kerangka dasarnya;
3) Materi disajikan secara popular atau teknik lain yang inovatif;
4) Penyajian materi dapat berbentuk deskripsi, eksposisi, argumentasi, narasi, puisi, dialog, dan/atau menggunakan penyajian gambar;
5) Penggunaan media bahasa atau gambar dilakukan secara inovatif dan kreatif.
Berdasarkan dominasi materi/isi yang disajikan di dalamnya, buku pengayaan dapat diklasifikasikan ke dalam tiga jenis, yaitu kelompok buku pengayaan:
1) pengetahuan
2) keterampilan
3) kepribadian.
ciri-ciri buku pengayaan pengetahuan adalah:
1) Materi/isi buku bersifat kenyataan;
2) Pengembangan isi tulisan tidak terikat pada kurikulum;
3) Pengembangan materi bertumpu pada perkembangan ilmu terkait; dan
4) Bentuk penyajian berupa deskriptif dan dapat disertai gambar;
5) Penyajian isi buku dilakukan secara popular.
Contoh judul buku pengayaan pengetahuan adalah:
§ Tanaman Obat Penyembuh Ajaib karya Herminia de Guzman-Ladion.
§ Konsep-konsep Dasar Sistem Informasi Geografis karya Eddy Prahasta.
Buku pengayaan keterampilan adalah buku yang memuat materi yang dapat memperkaya penguasaan keterampilan bidang tertentu. Adapun ciri-ciri buku pengayaan keterampilan adalah:
1) Materi/isi buku mengembangkan keterampilan yang bersifat faktual;
2) Materi/isi buku berupa prosedur melakukan suatu jenis keterampilan;
3) Penyajian materi dilakukan secara prosedural
4) Bentuk penyajian dapat berupa narasi atau deskripsi yang dilengkapi gambar/ilustrasi.
5) Bahasa yang digunakan bersifat teknis.
Contoh judul buku pengayaan keterampilan adalah:
§ Membuat Mesin Tetas Elektronik karya Kelly S.
§ Budidaya Ayam Bangkok karya Dudung Abdul Muslim.
ciri-ciri buku pengayaan kepribadian adalah:
1) Materi/isi buku dapat bersifat faktual atau rekaan;
2) Materi/isi buku meningkatkan dan memperkaya kualitas kepribadian atau pengalaman batin;
3) Penyajian materi/isi buku dapat berupa narasi, deskripsi, puisi, dialog atau gambar;
4) Bahasa yang digunakan bersifat figuratif.
Contoh judul buku pengayaan kepribadian:
Layar Terkembang karya St. Takdir Alisyahbana.
Merakit dan Membina Keluarga Bahagia karya W. Jay Batra dkk.
Dengan memahami jenis-jenis buku pengayaan sebagaimana diungkapkan, seorang penulis dapat memilah fokus penulisan buku pengayaan.
23. remedial remedial remedial remedial remedial remedial
Jawaban:
ora ora ora ra...
Penjelasan:
duar duar duar duar duar
24. tolong dijawab secepatnya ya remedial dan pengayaan ya plisss .
Jawab:
1. 320 kubus satuan
2. 192 kubus satuan
Penjelasan dengan langkah-langkah:
pertama cari panjang, lebar, tinggi dihitung aja berapa jumlah kubus nya, yg ke 2 jg gt
1. V kubus 1
s = 4
V = s³ = 4 x 4 x 4 = 64
V kubus 2
s = 4
V = s³ = 4 x 4 x 4 = 64
V balok
p = 12 l = 4 t = 4
V = p x l x t
= 12 x 4 x 4
= 192
= 192 + 64 + 64 = 320 kubus satuan
2. hitung 4 kubus
V kubus 1
s = 4
V = s³ = 4 x 4 x 4 = 64
V kubus 2
s = 4
V = s³ = 4 x 4 x 4 = 64
V kubus 3
s = 4
V = s³ = 4 x 4 x 4 = 64
V kubus 4
s = 4
V = s³ = 4 x 4 x 4 = 64
= 64 + 64 + 64
= 192 kubus satuan
NO COPY AND NO COPAS
jadikan jawaban terbaik
25. 2. Keterampilan dasar apa saja yang dibutuhkan Guru dalam melaksanakan pembelajaran remedial dan pengayaan!
Jawaban:
mengulang soal dan mengacak soal yg di berikan kepada murid
Penjelasan:
karena mengulang soal, siswa dapat memahami isi materi yg di berikan guru secara lebih paham
26. Dari 40siswa 10% mengikuti remedial berapa banyak siswa yang mengikuti remedial tersebut plis jawab
10% dari 40 siswa
=10/100 × 40 = 1/10 × 40 = 40/10 = 4 siswa
diket
jumlah siswa= 40
yg ikut remidi= 10%
maka: 10/100 x 40 = 4
maka yg ikut remidi adlah 4 anak
semoga membantu ya, follow:)
27. tolongin lagi remedial
di mana soalnya ,, gimana cara jawab nyamana pertanyaan nya nanti saya jawab insya alloh bisa
28. Siswa SMK kesehatan kelas X ada 65 siswa saat ujian matematika ada 20% siswa yang mengikuti remedial sedangkan yang remedial ada 80%, maka banyak siswa yang tidak mengikuti remedial sebanyak?
yang tak ikut remidial = 20 % x 65
= 20/100 x 65
= 1/5 x 65
= 13 siswa[tex]65.( \frac{20}{100} / \frac{80}{100})=x[/tex]
[tex]65.( \frac{20}{100} . \frac{100}{80})=x[/tex]
65.0,25=x
x=15
65-15=50
total siswa yang tidak mengikuti remedial adalah 50
29. tolong jawab pin remedial & pengayaan makasih..
yang nomer berapa ya, maaf
30. Tolong dijawab ya.. yg bagian Remedial dan Pengayaan.makasih
tujuan negosiasi yaitu untuk mencapai harga termurah bagi si pembeli, sedangkan bagi sipenjual agar tidak rugi.
